토플 Build a Sentence, 감점이 나는 문법 자리는 어디인가요?

Build a Sentence는 무엇을 하는 과제인가요?

Build a Sentence는 상대가 한 말 한 문장을 읽고, 순서가 뒤섞인 낱말과 구를 옮겨 그 말에 알맞은 응답 문장을 만드는 과제입니다. ETS의 「Updated TOEFL iBT Test Overview」(이하 「시험 개요」, 게시일 없음, 확인 2026-10-30) 13쪽은 온전한 문장 하나 뒤에 낱말 순서가 틀린 문장이 나오고, 두 문장이 화자 사이에 주고받는 말을 이룬다고 밝힙니다. 응답은 문법에 맞고 그 맥락에 알맞아야 합니다. 같은 쪽의 예시 한 문항에서는 응답 문장의 맨 앞과 맨 뒤 낱말이 미리 놓여 있고, 주어진 덩어리 가운데 하나가 쓰이지 않고 남습니다. 남는 덩어리는 정답에 쓰인 동사와 같은 동사의 다른 꼴이었습니다.

ETS는 이 과제가 영어 문장 구조를 이해하는지 잰다고 밝힙니다(ETS 「TOEFL iBT Writing Section」, 게시일 없음, 확인 2026-10-30). 사양 문서는 이 과제가 재는 능력을 「여러 문장 구조를 다시 짜 맞추기」로, 쓰이는 말의 맥락을 사람 사이 일상 소통(Social Interpersonal)으로, 난도 범위를 CEFR(유럽 언어 공통 참조 기준) A1~C2로 적습니다.

Writing 세 과제의 숫자는 아래와 같습니다. 문항 수 · 점수는 사양 문서와 ETS의 「TOEFL iBT Technical Manual」(ETS Research Report RR-25-12, 2025년 10월, 이하 「Technical Manual」) 30쪽 표 2, 채점은 Technical Manual 34 · 35 · 39쪽, 시간은 시험 개요 4 · 14 · 15쪽에서 옮겼습니다. 이 글의 쪽은 모두 PDF 쪽 순서(1쪽 = 표지)입니다.

Technical Manual 34쪽은 Build a Sentence 문항을 맞으면 1점, 틀리면 0점으로 매긴다고 적습니다. 한 문항 안의 부분 점수는 없습니다. 같은 문서 39쪽은 이 과제를 정답 대조로 채점하고 사람 채점도 AI 채점도 쓰지 않는다고 적고, 사양 문서는 같은 과제를 기계 채점으로 분류합니다. Email과 Discussion은 ETS의 AI 채점 엔진과 사람 채점을 함께 쓰고, AI 채점의 확신이 낮은 답은 사람 채점자가 점수를 줍니다(Technical Manual 35 · 39쪽). Writing 전체는 12문항, 원점수 0~20이고 기본 시간은 약 23분입니다(시험 개요 4 · 21쪽). 이 가운데 10점이 Build a Sentence 몫입니다. 이 글에서 「감점」은 한 문항이 0점이 되어 그 1점(원점수)을 받지 못하는 것을 뜻합니다. Write an Email과 Write for an Academic Discussion은 토플 라이팅 새 유형 3가지는 어떻게 준비하나요?에서 다룹니다.

의문문 배열은 어디서 갈리나요?

의문문 배열은 조동사와 주어의 순서에서 갈립니다. 직접의문은 조동사가 주어 앞으로 나가고, 간접의문(다른 문장 안에 들어간 의문문)은 평서문처럼 주어가 앞에 섭니다. 아래 세트는 언락프랩(Unlock Prep · unlockprep.com) 편집팀이 설명용으로 지은 예시입니다. 시험 개요가 밝힌 꼴(상대 말 한 문장 + 응답 문장 · 미리 놓인 낱말 · 남는 덩어리 하나)을 따랐고, ETS 문항을 옮기지는 않았습니다. 빈칸은 ___로 적었습니다.

세트 1 · 간접의문

• 상대 말: Can I help you find something?
• 응답: Could you ___ ___ ___ ___?
• 덩어리: tell me / where / is / the bus stop / does
• 틀린 배열: Could you tell me where is the bus stop?
• 바른 배열: Could you tell me where the bus stop is? (남는 덩어리: does)
• 왜: where 뒤는 tell me의 목적어로 들어간 간접의문입니다. 간접의문은 주어(the bus stop) 다음에 동사(is)가 옵니다. 끝의 물음표는 앞의 Could you가 의문문이라서 붙습니다.
• 틀린 배열이 그럴듯해 보이는 까닭: 직접의문 「Where is the bus stop?」의 어순이 그대로 끌려옵니다.

세트 2 · 직접의문과 does

• 상대 말: I'm going to the library this Sunday.
• 응답: What time ___ ___ ___ on Sundays?
• 덩어리: does / the library / open / opens
• 틀린 배열: What time does the library opens on Sundays?
• 바른 배열: What time does the library open on Sundays? (남는 덩어리: opens)
• 왜: 직접의문은 의문사구(what time) 다음에 조동사(does), 그다음에 주어(the library)와 동사원형(open)이 옵니다. does가 문장에 있으면 뒤의 동사는 원형입니다.
• 틀린 배열이 그럴듯해 보이는 까닭: 주어 the library가 3인칭 단수라 -s 붙은 opens에 손이 갑니다. 같은 내용을 Do you know 뒤에 넣으면 does가 빠지고 「Do you know what time the library opens on Sundays?」가 됩니다.

조동사가 둘 이상이면 어디에 놓나요?

의문문에서 주어 앞으로 나가는 것은 맨 앞 조동사 하나뿐입니다. 나머지 조동사와 본동사는 주어 뒤에 남습니다. 아래도 같은 꼴로 지은 설명용 예시입니다.

세트 3 · 조동사 두 개(should + have)

• 상대 말: The deadline for the form was yesterday.
• 응답: ___ ___ ___ ___ the form earlier?
• 덩어리: should / I / have / sent / send
• 틀린 배열: Should have I sent the form earlier?
• 바른 배열: Should I have sent the form earlier? (남는 덩어리: send)
• 왜: 주어(I) 앞으로 나가는 것은 첫 조동사 should입니다. 둘째 조동사 have와 과거분사 sent는 주어 뒤에 붙어 있습니다.
• 틀린 배열이 그럴듯해 보이는 까닭: should have를 한 덩어리로 외워 두면 둘을 함께 앞으로 옮기게 됩니다.

부정어 not도 같은 자리 규칙을 따릅니다. 「I have not received the email yet.」처럼 not은 첫 조동사 바로 뒤에 놓입니다.

ETS가 밝히지 않은 것은 무엇인가요?

ETS 문서에서 확인한 것은 과제의 꼴과 설명, 문항 수, 문항마다 1 또는 0인 점수, 채점 방식, Writing 원점수 범위까지입니다. 시험 개요 23쪽은 Writing 세 과제 가운데 답을 직접 써 내는 Write an Email과 Write for an Academic Discussion에 각각 채점 기준(scoring guide)을 쓴다고 적고, Build a Sentence의 채점 기준은 싣지 않았습니다. 원점수를 밴드로 바꾸는 방법은 밝혔고, 바꾸는 표는 공개하지 않았습니다. Technical Manual 35쪽은 Writing 원점수 합계를 가중 동백분위 연결(weighted equipercentile linking, 시험지마다 난도 차이를 맞추는 통계 절차)로 척도 점수로 바꾼다고 적습니다. 시험 개요 · 사양 문서 · Technical Manual · ETS 안내 쪽에서 찾지 못한 것은 아래와 같습니다.

• 모든 문항에 미리 놓인 낱말과 남는 덩어리가 있는지(시험 개요는 예시 한 문항만 보입니다)
• Build a Sentence에 따로 배정된 시간(ETS는 Writing 약 23분과 Email 7분 · Discussion 10분을 적고, Build a Sentence 시간은 따로 적지 않습니다)
• Writing 원점수 하나하나가 1~6 밴드의 어느 점수가 되는지 보여 주는 환산표

ETS 문서끼리 Build a Sentence 숫자가 갈리는 곳은 찾지 못했습니다. 업체 · 블로그 글은 대조하지 않았습니다. 사양 문서에는 출시 전까지 작은 수정이 있을 수 있다는 문구가 남아 있습니다. 밴드 점수를 읽는 법은 토플 1~6 점수는 0~120 점수와 어떻게 대응하나요?에 있습니다.

연습할 때는 무엇을 확인하나요?

저희 판단으로는, 덩어리를 놓기 전에 문장의 종류와 조동사 자리를 먼저 정하면 위 세 세트의 갈림을 피할 수 있습니다.

1. 미리 놓인 낱말과 끝의 물음표를 봅니다. 앞에 Could you · Do you know 같은 말이 있고 그 뒤에 where · what · if 같은 의문사가 이어지면, 그 뒤는 간접의문이라 주어가 먼저 옵니다.
2. 조동사(do · does · did · can · should · have)를 찾습니다. 직접의문이면 첫 조동사 하나만 주어 앞에 둡니다.
3. do · does · did가 들어갔으면 뒤의 동사가 원형인지 봅니다.
4. 남은 덩어리가 같은 동사의 다른 꼴이면, 고른 꼴이 주어와 조동사에 맞는지 다시 봅니다.